ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратичная функция вида у=ах^2+n, у=а(х-m)^2, у=а〖(х-m)〗^2+n, и их графики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР№4. Определение квадратичной функции у=ах2. Ее свойства и график. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 знать свойства и строить графики квадратичных функций вида y=a(x-m)2, y=ax2+n, y=a(x-m)2+n, a≠0; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас СОР – самостоятельная работа по оценке результатов. Но прежде чем приступить к проверке знаний, давайте активизируем то, что уже знаем. На доске я напишу центральное понятие: Квадратичная функция. У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и назвать любые слова, ассоциации, формулы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это словосочетание. Я буду записывать ваши идеи вокруг центрального понятия, создавая карту мыслей (mind-map). Начинаем! Время пошло."
(Учитель записывает все предложения учеников: "парабола", "y=ax^2", "график", "ветви вверх/вниз", "вершина", "ось симметрии" и т.д.). "Время вышло! Отлично, много идей. Теперь давайте выберем 3 ключевых, на которых сегодня сосредоточимся. Я предлагаю: 1) Формула y=ax² (это основа), 2) Вершина и ось симметрии (важные свойства), 3) Направление ветвей (влияние коэффициента). Согласны? Если да, то переходим к основной работе." |
Ученики активно предлагают ассоциации, связанные с квадратичной функцией. Слушают учителя, соглашаются или предлагают альтернативы для выбора ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну содержательную ассоциацию (термин, свойство, пример). • Учащийся слушает идеи одноклассников. • Учащийся участвует в обсуждении выбора ключевых понятий. |
Классная доска или интерактивная доска/экран, маркеры/мел. ИИ-инструмент для визуализации mind-map (например, MindMeister или Miro) для быстрого структурирования идей в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||