ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Составление квадратного уравнения по его корням СОР №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.4 применять теорему Виета; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшого мифа. Многие считают, что если известны корни уравнения, то само уравнение найти невозможно. Это правда? Давайте проверим! Представьте, что вы знаете, что два числа 3 и 5 являются корнями некоторого квадратного уравнения. Можем ли мы восстановить это уравнение? Кто готов попробовать?" | Учащиеся высказывают предположения, пытаются найти закономерность. Некоторые могут вспомнить теорему Виета. | Учащиеся с ООП получают карточки с подсказками: "Вспомни, как связаны корни и коэффициенты квадратного уравнения" | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и правильностью предположений | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||