ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение систем неравенств СОР 7 «Неравенства» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.10 решать системы из двух неравенств, одно из которых линейное, а второе – квадратное; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с неравенствами. Наша тема — системы. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием «система неравенств». Это могут быть математические термины, действия, графики, чувства. После этого прикрепите их к доске. (После сбора). Посмотрите на нашу общую карту. Давайте вместе выберем 3 ключевые ассоциации для обсуждения. Я вижу здесь «решение», «пересечение», «числовая прямая». Почему именно они? Кто хочет высказаться?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Прикрепляют их к доске. Участвуют в обсуждении выбранных учителем/классом 3 ключевых понятий, объясняют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 2 ассоциаций. 2. Ученик участвует в обсуждении, высказывает свое мнение по выбору ключевых понятий. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, ИИ-сервис для создания ментальной карты в реальном времени (например, MindMeister или XMind для визуализации и структурирования идей класса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||