ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разложение квадратного трехчлена на множители |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.3 раскладывать квадратный трехчлен на множители |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Здравствуйте, дорогие ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока – «Разложение квадратного трехчлена на множители». Давайте начнем с активизации знаний. У вас есть ровно 1 минута, чтобы вспомнить и назвать все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «квадратный трехчлен». Не стесняйтесь, называйте все, что помните: формулы, свойства, примеры, способы решения." (Учитель записывает все ассоциации на доске или экране. После минуты): "Отлично! Вижу много интересных идей: квадратное уравнение, дискриминант, корни, ax²+bx+c, формула, график параболы. Теперь давайте вместе выберем три ключевые ассоциации для нашего урока. Я предлагаю остановиться на: 1) Корни квадратного уравнения, 2) Формула ax²+bx+c, 3) Дискриминант. Как вы думаете, почему именно они? (Выслушивает мнения). Верно, потому что они напрямую связаны с процессом разложения на множители. Эти понятия станут нашим фундаментом сегодня." |
Учащиеся активно предлагают ассоциации: «парабола», «два корня», «ноль», «решение через D», «формула Виета», «группировка». Участвуют в обсуждении выбора трех ключевых понятий. | Формативное оценивание: Наблюдение за активностью и правильностью ассоциаций. Дескриптор: Учащийся называет хотя бы одну корректную ассоциацию, связанную с квадратными уравнениями или трехчленами. |
Классная доска или интерактивная доска/экран, маркеры/мел. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации и демонстрации облака ассоциаций по теме (визуализация связей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||