ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 классе
| Раздел | Отношения и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямо пропорциональная зависимость. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.2 знать определения и различать понятия квадратного корня и арифметического квадратного корня; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Привет! Представь, что ты работаешь логистом в компании. Тебе нужно доставить груз: 1 коробка весит 5 кг. Сколько весят 2 коробки? 3 коробки? 10?» «А теперь внимание! Я утверждаю: если коробок станет в 2 раза больше, то их общий вес увеличится в 3 раза. Верно ли это? Найди ошибку в моём рассуждении.» (Пауза, выслушать ответ) «Ты прав(а), здесь ошибка: при увеличении количества в 2 раза вес тоже растёт в 2 раза, а не в 3. Это и есть прямая пропорциональность — сегодня разберём её свойства, графики и применение. Будь внимателен, как профессионал!» |
Ученик слушает, анализирует утверждение, находит ошибку («вес увеличится в 2 раза, а не в 3»), вспоминает понятие зависимости. | Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер; лист А4 для записей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия | ||||