ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 классе
| Раздел | алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычисления. Тождественные преобразования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.3 - знать определения арксинуса, арккосинуса, арктангенса, арккотангенса и уметь находить их значения; 10.4.3.2 - решать задачи с использованием геометрического смысла производной; 11.4.1.16 - знать определения логарифма числа, десятичного и натурального логарифмов; 11.4.1.17 - знать свойства логарифмов и применять их для преобразования логарифмических выражений. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с быстрой интеллект-карты. За 1 минуту каждый из вас записывает в тетради все ассоциации к слову «ВЫЧИСЛЕНИЯ». Время пошло! ... Стоп. Теперь в парах выберите 3 самые важные ассоциации и запишите их на общий лист. (Через 2 минуты) Давайте обсудим: какие 3 ассоциации выбрала пара №1? ... Отлично! Вижу, что вы связали вычисления с числами, формулами, уравнениями. Это нам сегодня пригодится.» | Ученики индивидуально записывают ассоциации (цифры, операции, дроби, корни). Затем в парах обсуждают, выбирают 3 ключевых слова. Представитель пары озвучивает результат. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в генерации идей • Аргументирует выбор ассоциаций в паре • Демонстрирует включённость в тему |
Листы А4 для пар, маркеры, тетради, доска для фиксации общих ассоциаций. ИИ-инструмент: ChatGPT (учитель заранее генерирует 5 примеров ассоциативных карт для наглядности). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||