ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Возведение в степень произведения и частного |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.5 применять свойства степеней для упрощения алгебраических выражений; 7.4.2.3 оценивать, как изменяются площадь квадрата и объём куба при изменении их линейных размеров |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте ситуацию. Наш город планирует обновить детскую площадку. Архитектор предложил увеличить длину и ширину песочницы, которая имеет форму квадрата, в 3 раза. Он заявил: «Площадь новой песочницы будет больше ровно в 3 раза». А для нового кубического игрового модуля, ребро которого увеличили в 2 раза, он сказал: «Объём увеличится в 4 раза». Всё ли верно в его расчётах? Давайте проверим. Запишите свои предположения." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор историй (например, ChatGPT) для создания разнообразных контекстных задач-стори с преднамеренной ошибкой, адаптированных под интересы класса. |
Слушают историю. Обсуждают в парах утверждения архитектора. Делают предположения (верно/неверно), пытаются привести аргументы. Записывают начальные догадки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о верности/неверности утверждений. • Делает попытку обосновать свой ответ. |
• Доска или экран с текстом задачи. • ИИ-сервис для генерации контекстных историй (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||