ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 классе
| Раздел | алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практико-ориентированные задачи на формулы сокращенного умножения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научиться решать практико-ориентированные задачи на элементы статистики |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (____________________ мин) Вызов (метод «Загадка-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на ребус на доске: (x+2)² = x² + 4x + 4. Как вы думаете, какая геометрическая фигура здесь зашифрована, и о каком свойстве идёт речь? Запишите свои гипотезы в тетрадь. (Пауза) Кто готов высказать предположение?» (Выслушиваю 3-4 варианта, фиксирую на доске). «Сегодня мы убедимся, что алгебра — это язык, на котором с нами говорит геометрия и реальная жизнь». | Разгадывают ребус, записывают гипотезы (квадрат, увеличение площади, формула квадрата суммы). Обсуждают в парах, затем озвучивают версии. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация/доска с ребусом, маркеры, стикеры для гипотез. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-2___________________… · Конец урока (____________________-10 ми… · Рефлексия (____________________ мин) | ||||