ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 класс
| Раздел | Абсолютная частота и относительная частота. Таблица частот |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Представление выборки в виде частотной таблицы Таблица частот |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.4 представлять выборку в виде частотной таблицы; 7.3.3.5 проверять данные таблицы на непротиворечивость; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём с небольшой загадки. Представьте, что вы – классный руководитель и хотите узнать, какие виды спорта больше всего нравятся вашему классу, чтобы справедливо распределить бюджет на секции. Вы провели опрос и получили такой набор ответов: футбол, баскетбол, плавание, футбол, шахматы, плавание, футбол, баскетбол, футбол, плавание." "Как бы вы, не считая по одному, быстро и наглядно показали эти результаты директору? Какие у вас есть идеи? Запишите свою гипотезу в тетрадь." После 2 минут: "Кто готов поделиться своей идеей? (Выслушивает 2-3 ответа). Отличные мысли! Действительно, нужно как-то упорядочить и посчитать. Сегодня мы изучим инструмент, который делает это идеально – таблицу частот. Это и есть ключ к нашей загадке." ИИ-инструменты: Интеллектуальная доска (например, Miro, Jamboard) для совместного фиксирования гипотез в реальном времени. ChatGPT можно использовать для быстрой генерации аналогичных примеров наборов данных по запросу учителя. |
Слушают, размышляют, записывают свои предположения (например, "сгруппировать", "посчитать сколько раз", "сделать таблицу"). Делятся идеями с классом. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и логичностью выдвигаемых гипотез. | Доска, мел/маркер, тетради учеников. Онлайн-доска (Miro/Jamboard), доступ к ChatGPT (для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||