ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 класс
| Раздел | алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практико-ориентированные задачи на функцию |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научиться решать практико-ориентированные задачи на функцию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (____________________ мин) Вызов (метод сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, представьте: вы вызываете такси. В приложении написано: посадка — ____________________00 тг, каждый км — 100 тг. Вы проехали 10 км и заплатили 1____________________00 тг. Всё верно? (Пауза) А если бы вы проехали 1____________________ км, сколько бы заплатили? (2000 тг)
А теперь внимание: один ученик сказал: „Стоимость поездки вычисляется так: y = ____________________00x + 100, где x — километры“. Найдите ошибку. Обсудите в парах 30 секунд.» «Верно, он перепутал: ____________________00 — это посадка (постоянная), а 100 — это цена за км. Правильная формула: y = ____________________00 + 100x. Сегодня мы будем решать такие жизненные задачи с помощью функций». |
- Слушают историю. - В парах обсуждают и находят неточность (перепутаны коэффициенты). - Предлагают исправленный вариант. |
Дескрипторы (без баллов): • обнаруживает несоответствие в формуле • предлагает корректную запись |
Презентация (слайд с текстом задачи), доска, мел/маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных историй. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-2___________________… · Конец урока (____________________-10 ми… · Рефлексия (____________________ мин) «О… | ||||