ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Формулы сокращенного умножения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формулы суммы и разности кубов двух выражений. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.11 знать и применять формулы сокращённого умножения a^3±b^3=(a±b)(a^2∓ab+b^2 ) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Кубический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами откроем новые мощные формулы. Но для начала проверим, насколько хорошо вы помните предыдущие. У вас на столах лежат карточки. Ваша задача: за 2 минуты индивидуально восстановить недостающие части формул в левой колонке таблицы. Старт! (Запускает таймер на 2 минуты на экране). Время! Теперь обменяйтесь карточками с соседом по парте и проверьте по ключу на экране. Поставьте плюсик за каждый верный ответ." | Ученики индивидуально заполняют пропуски в формулах (квадрат суммы, квадрат разности, разность квадратов). По истечении времени проверяют работу соседа по парте по ключу на доске/экране. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с пропущенными формулами, проектор/экран, таймер онлайн (например, Online Stopwatch), ключ для проверки (слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||