ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 классе
| Раздел | Формулы сокращенного умножения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формулы сокращённого умножения. Решение упражнений на формулу квадрата суммы и разности двух выражений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.10 знать и применять формулы сокращённого умножения a²–b²=(a–b)(a+b); (a±b)²=a²±2ab+b² |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, класс! Сегодня мы начинаем с визуального триггера: посмотрите на доску — здесь изображены весы и знак равенства. Закон существует и в математике. Как вы понимаете эту фразу?» «За 1 минуту составьте mind-map: какие ассоциации у вас вызывает слово «Формула»? Запишите на листочках. Выберем 3 самые яркие и обсудим.» Фиксирует на доске: закономерность, правило, порядок, структура, равенство. «Молодцы! Сегодня мы будем следовать математическому закону — формуле квадрата суммы и разности.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||