ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Функции. Графики функций |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формулы линейных функций с пересекающимися графиками |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.9 задавать формулой линейную функцию, график которой параллелен графику данной функции или пересекает его |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: два автомобиля выезжают из разных городов и движутся по прямому шоссе. Один автомобиль движется со скоростью 60 км/ч, другой - 80 км/ч. Как вы думаете, смогут ли они когда-нибудь встретиться? А если они движутся параллельными дорогами? Сегодня мы научимся математически описывать такие ситуации с помощью линейных функций!" Инструкция: "Обсудите в парах: какие условия должны выполняться, чтобы графики двух линейных функций пересекались? Запишите свои предположения." |
Учащиеся обсуждают в парах, выдвигают гипотезы о взаимном расположении графиков линейных функций | Работают с учителем индивидуально, получают карточку с готовыми графиками для визуального сравнения | Наблюдение за активностью в обсуждении, анализ выдвигаемых гипотез | Интерактивная доска, карточки с графиками |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||