ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 класс
| Раздел | Формулы сокращённого умножения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 76.Работа над ошибками |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Работа над ошибками |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. На прошлом уроке мы писали самостоятельную работу по формулам сокращённого умножения. Давайте начнём с вопроса для размышления: Что было бы, если бы формулы сокращённого умножения не были открыты? Как это усложнило бы нашу жизнь, вычисления в технике, строительстве, науке? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог). «Спасибо за интересные мысли! Действительно, эти формулы экономят время и упрощают сложные расчёты. Но чтобы ими пользоваться, нужно делать это без ошибок. Сегодня мы как раз и займёмся работой над ошибками, чтобы в будущем применять формулы уверенно и точно». | Ученики слушают вопрос, размышляют, предлагают варианты ответов. Например: «Пришлось бы всё перемножать вручную, столбиком», «Расчёты стали бы очень долгими», «Могло бы замедлить развитие технологий». | Для учеников с ООП: вопрос озвучен чётко и медленно, можно показать на доске простой пример (например, (x+2)^2) и спросить, как его посчитать без формулы. Поддержка визуализацией. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с практическим применением или последствиями отсутствия формул. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Доска, мел/маркер. Пример на доске: (x+2)^2 = x^2 + 4x + 4. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||