ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Функция. График функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 37. Построение графиков функции вида у = ах2, у = ах3 и у=k/x |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.10 строить график функции у=ах2 (а≠0) и знать её свойства; 7.4.1.11 строить график функции у=ах3 (а≠0) и знать её свойства; 7.4.1.12 строить график функции у=к/х (k≠0) и знать её свойства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим изучать графики функций. Представьте, что вы архитекторы и вам нужно спроектировать три разных моста. Первый мост должен иметь форму параболы, второй - кубической кривой, третий - гиперболы. Что было бы, если бы все мосты были одинаковыми? Как форма моста влияет на его прочность и внешний вид?" Давайте подумаем, какие математические функции могли бы описать эти формы? |
Ученики предлагают варианты ответов:
|
Ученик активно участвует в обсуждении Предлагает обоснованные предположения о связи математики и реального мира |
Интерактивная доска, проектор ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных объектов с разными формами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||