ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Элементы статистики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1Полигон частот. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.6 представлять результаты выборки в виде полигона частот; 7.3.3.7 анализировать статистическую информацию, представленную в виде таблицы или полигона частот; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (____________________ мин) Вызов (метод: голосование и обсуждение) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать статистику. Представьте, что мы провели опрос в нашем классе: «Во сколько вы обычно ложитесь спать?». Результаты мы записали в таблицу. Как вы думаете, какой самый популярный ответ? Давайте проголосуем: 21:00, 22:00, 23:00, позже 23:00? Поднимите руку за тот вариант, который, по вашему мнению, набрал больше всего голосов." После голосования: "Интересно! Почему вы так решили? (Выслушивает 2-3 мнения). А как можно наглядно, одним взглядом, увидеть, какой ответ был самым частым, а какой — самым редким? С помощью графика? Какого именно? Сегодня мы узнаем о специальном графике, который строится именно по таким таблицам с частотами. Это — полигон частот." ИИ-инструменты: Инструмент для проведения онлайн-голосования в реальном времени (например, Mentimeter, Kahoot!). Учитель может быстро создать опрос, ученики голосуют с телефонов. Это вовлекает всех, дает мгновенную визуализацию мнений класса и служит отличным введением в тему анализа данных. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают предположения о причинах популярности того или иного времени отхода ко сну. Формулируют проблему наглядного представления данных. | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Формативное оценивание: выявление начальных представлений о визуализации данных. | Доска или экран для записи вариантов голосования. Онлайн-сервис для голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-2___________________… · Конец урока (____________________-10 ми… · Рефлексия (____________________ мин) | ||||