ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Ново-Троицкая ОШ отдела образования Карабалыкского района" УОАКО
Краткосрочный план по алгебре в 10 класс
| Раздел | Производная |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приращение аргумента и функции. Определение производной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.16 - знать определения приращения аргумента и приращения функции; 10.4.1.17 - знать определение производной функции и находить производную функции по определению |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем одну из самых важных и интересных тем в математике – «Производная». Но прежде чем открыть учебники, давайте проведем мозговой штурм. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту каждый индивидуально запишите на них все слова или понятия, которые у вас ассоциируются со словом «ИЗМЕНЕНИЕ». Это могут быть математические термины, явления из жизни, физики – любые ассоциации. Время пошло!"
Через минуту: "Отлично! Теперь по очереди выходите к доске и прикрепляйте свои стикеры, группируя их по смыслу. Давайте вместе выберем 3 ключевые группы для обсуждения. Например, «скорость», «наклон», «предел». Как вы думаете, почему эти понятия могут быть связаны с темой нашего урока?" |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, формируя кластер (mind-map). Участвуют в обсуждении выбранных учителем ключевых понятий, высказывают свои предположения о связи с новой темой. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик разместил свои стикеры на общей доске. • Ученик участвовал в обсуждении выбранных понятий. |
Стикеры, маркерная доска или флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||