Перейти к содержанию
КСП

КСП «Производная сложной функции Производные обратных тригонометрических функций» по алгебре, 10 класс

Краткосрочный план урока по алгебре для 10 класса по теме «Производная сложной функции Производные обратных тригонометрических функций». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Алгебра
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Алгебре в 10 класс

Раздел10.3С Производная
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПроизводная сложной функции. Производные обратных тригонометрических функций.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)10.4.1.22 - находить производную сложной функции;
10.4.1.24 - находить производные обратных тригонометрических функций;
Цель урока
  • Вывести и запомнить формулы производных обратных тригонометрических функций (арксинуса, арккосинуса, арктангенса).
  • Применять правило дифференцирования сложной функции для нахождения производных, содержащих обратные тригонометрические функции.
  • Решать практические задачи на вычисление производных сложных функций, включающих обратные тригонометрические, с разным уровнем сложности.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (ребус)

"Здравствуй! Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир производных. Но для начала разгадаем небольшой ребус. Посмотри на доску (экрана). Что здесь зашифровано?"

На экране/доске: Изображение дуги (arc) + sin(x) + стрелка, указывающая на функцию f(x) = 2x+1. Текст: «Эта «сложная» операция обратна известной, а её скорость изменения описывается особой формулой».

"Подумай 1-2 минуты и запиши в тетрадь свою гипотезу: о чём, по-твоему, пойдёт речь на сегодняшнем уроке? Какие функции и правила мы будем изучать?"

После обсуждения ответа ученика: "Верно, ты близок к истине. Ребус намекает на обратные тригонометрические функции (arcsin) и их производные, а также на то, что они могут быть частью более сложных выражений. Это и есть наша тема: производная сложной функции и производные обратных тригонометрических функций. Давай сформулируем цели нашего урока."

ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Canva с использованием AI для подбора изображений) или ChatGPT для создания загадок по теме. Помогает создать интригу и визуально зафиксировать тему.

  • Приветствует учителя.
  • Наблюдает за ребусом, анализирует подсказки.
  • Формулирует и записывает в тетрадь свою гипотезу о теме урока (например: «Урок про производные от arcsin и сложных функций»).
  • Озвучивает свою версию, участвует в диалоге с учителем.
  • Записывает тему и цели урока в тетрадь.
Дескрипторы:
  • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с обратными функциями, сложными функциями или производными.
  • Активно участвует в обсуждении, слушает пояснения учителя.
Без баллов.
  • Экран/доска.
  • Презентация с ребусом (сгенерирована в Canva).
  • Тетрадь ученика, ручка.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.