ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 10 класс
| Раздел | Функция, ее свойства и график |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Преобразования графиков функций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.2 - уметь выполнять преобразования графика функции (параллельный перенос, сжатие и растяжение); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
«Ребята, представьте, что вы — инженеры-проектировщики. Вам нужно смоделировать траекторию движения дрона, который сначала летит по параболе y = x², а затем его датчики смещаются на 3 единицы вправо и на 2 вверх. Как изменится уравнение траектории? Как вы думаете, что произойдет с графиком? Запишите прогноз в тетрадь.» Выслушивает 2-3 версии, фиксирует на доске. |
Слушают кейс, обсуждают в парах 1 минуту, записывают индивидуальный прогноз. Поднимают руки, высказывают гипотезы. |
• Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу о смещении графика; - аргументирует прогноз (пусть даже ошибочный); - проявляет интерес к проблеме. |
Доска, маркер, тетради, презентация (слайд с дроном и параболой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||