ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 10 класс
| Раздел | 10.3В Предел функции и непрерывность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предел функции на бесконечности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.9 - знать определение предела функции на бесконечности и вычислять его |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о поведении функций там, где аргумент становится очень-очень большим. Посмотрите на доску. Здесь зашифровано ключевое слово. [Показывает ребус: изображение бесконечности (∞) + знак функции f(x) + стрелка, указывающая на число 5]. Что, по-вашему, может означать эта запись? Запишите свою гипотезу в тетрадь. Давайте выслушаем несколько предположений».
После обсуждения: «Отлично! Вы подошли очень близко. Это действительно связано с тем, к чему стремится значение функции, когда x стремится к бесконечности. Это и есть тема нашего урока: «Предел функции на бесконечности». Давайте вместе сформулируем цель нашего исследования». |
- Рассматривают ребус. - Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу (например: «функция f(x) при бесконечном x равна 5», «предел f(x) на бесконечности равен 5»). - 2-3 ученика озвучивают свои версии. - Вместе с учителем формулируют тему и намечают цели урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Интерактивная доска или плакат с ребусом. - Тетради учеников. - ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebusa Generator) или Canva для его создания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||