ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 класс
| Раздел | Степени и корни. Степенные функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение свойств корня n-ой степени при вычислениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Решать примеры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Математический блиц) |
"Здравствуйте, уважаемые ученики! Сегодня мы продолжим работу с корнями. Но начнем с разминки для ума. У вас на столах лежат карточки с тремя простыми выражениями. У вас ровно 3 минуты, чтобы вычислить их значения устно или с краткой записью. Старт!" (После времени) "Время! Давайте сверим ответы. Первое: √36 * ∛8? (Ответ: 6*2=12). Второе: √(25/4)? (Ответ: 5/2). Третье: ∛(-27)? (Ответ: -3). Молодцы! Эти примеры — основа для сегодняшней темы: применение свойств корней для более сложных вычислений." |
Индивидуально решают задания на карточках за отведенное время. Озвучивают ответы. | Дескрипторы: • Ученик выполнил вычисления за отведенное время. • Ученик дал верные ответы на 2-3 примера. (без баллов) |
Карточки с заданиями для блица (Приложение 1), таймер (телефон/онлайн), доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||