ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 класс
| Раздел | Первообразная и интеграл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение определенного интеграла к решению геометрических и физических задач. Урок 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.7 - знать понятие определённого интеграла, уметь вычислять определённый интеграл; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас пятый урок по теме "Применение определенного интеграла". Мы уже многое знаем. Давайте поразмышляем. Скажите, а что было бы, если бы мы не знали интегралы? Как бы инженеры рассчитывали площадь крыла самолета или путь ракеты при переменной скорости?» Учитель выслушивает версии учеников, задает наводящие вопросы:
Учитель: «Отлично! Сегодня мы как раз и увидим, как интеграл помогает решать практические задачи. Работать будем в группах, и мне очень важно, чтобы вы помогали друг другу и уважали мнение каждого. Итак, начинаем.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Предлагает хотя бы одну идею в обсуждении. • Внимательно слушает и уважает ответы других. |
• Презентация (слайды с историческими фактами) • ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации проблемных вопросов) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||