ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началу анализа в 10 класс
| Раздел | Тригонометрические уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тригонометрическое уравнение cosx=a |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.8 - уметь решать простейшие тригонометрические уравнения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: вы работаете инженером-проектировщиком и вам нужно рассчитать оптимальный угол наклона крыши здания. Для этого необходимо решить уравнение, связанное с косинусом угла. Как вы думаете, почему именно косинус? Какие реальные задачи могут требовать решения уравнений вида cosx=a?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации реальных кейсов применения тригонометрии в различных профессиях |
Учащиеся высказывают предположения, делятся идеями о практическом применении тригонометрических уравнений | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Презентация с реальными кейсами, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||