ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | 10.2А Тригонометрические уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тригонометрическое уравнение cosx=a, Тригонометрическое уравнение sinx=a |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.8 - уметь решать простейшие тригонометрические уравнения; |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: архитектор проектирует мост, и ему нужно рассчитать оптимальный угол наклона арок. Или инженер создает механизм с возвратно-поступательным движением. Во всех этих случаях используются тригонометрические функции. Сегодня мы научимся решать уравнения, которые помогут в таких расчетах. Как вы думаете, почему важно точно решать такие уравнения в реальной жизни?" ИИ-инструменты: Презентация с примерами реальных объектов (мосты, механизмы) созданная с помощью Midjourney для визуализации практического применения тригонометрии. |
Учащиеся высказывают предположения о важности точных расчетов, приводят примеры из жизни | Формирующее оценивание: активность в обсуждении, качество примеров | Презентация, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||