ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | Алгебра и начала анализа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства функции. Промежутки монотонности, ограниченности и знакопостоянства функций. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.3 - уметь определять свойства функции; 10.4.1.4 - уметь описывать по заданному графику функции её свойства: 1) область определения функции; 2) область значений функции; 3) нули функции; 4) периодичность функции; 5) промежутки монотонности функции; 6) промежутки знакопостоянства функции; 7) наибольшее и наименьшее значения функции; 8) четность, нечетность функции; 9) ограниченность функции; 10) непрерывность функции; 11) экстремумы функции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно» + ИИ-генерация) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать свойства функций. Начнём с разминки: на экране появится утверждение, сгенерированное ИИ, ваша задача — хлопнуть в ладоши, если оно верное, и топнуть, если неверное. Время — 1 минута. Поехали!» Педагог запускает таймер и показывает утверждения (через ИИ-сервис ChatGPT или аналог, заранее подготовленные). Примеры утверждений: «Функция y = x² возрастает на всей области определения» (неверно), «Нули функции — это точки пересечения графика с осью OX» (верно). После игры: «Молодцы! Мы вспомнили ключевые понятия. Запишите число и тему урока: „Свойства функции. Промежутки монотонности, ограниченности и знакопостоянства функций“». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||