ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в ____________________ класс
| Раздел | ____________________.4А Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ____________________ класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства математического ожидания. Отклонение случайной величины. Дисперсия. Мода |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ____________________.2.1.8 - вычислять математическое ожидание дискретной случайной величины; ____________________.2.1.9 - вычислять дисперсию и среднее квадратическое (стандартное) отклонение дискретной случайной величины; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интеллектуальный разминка-челлендж) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир случайных величин. Но для начала — быстрый челлендж! У вас на столах лежат карточки с распределением случайной величины (число очков в игре и вероятность). Ваша задача — за 2 минуты индивидуально вычислить её математическое ожидание. Таймер пошел! Готовы? Начали!" (Через 2 минуты): "Стоп! Обменяйтесь карточками с соседом по парте и проверьте вычисления. Кто получил ответ 4.2? Поднимите руку. Отлично! А теперь подумайте: что, по-вашему, означает это число 4.2 для игрока? Как оно может ему помочь?" Выслушивает 1-2 ответа. "Верно, это средний ожидаемый результат. А сегодня мы узнаем, как измерить, насколько реальные результаты могут отклоняться от этого среднего, и познакомимся с другими важными характеристиками. Запишите тему урока: «Свойства математического ожидания. Отклонение. Дисперсия. Мода»." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________ мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||