ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | 10.1С Обратные тригонометрические функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР3. Простейшие уравнения вида arcsinx=а и аrccosx=а |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.2.3.6 - выполнять преобразования выражений, содержащих обратные тригонометрические функции 10.2.3.7 - уметь решать простейшие уравнения, содержащие обратные тригонометрические функции; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Сегодня у нас важная тема — мы научимся решать уравнения, в которых встречаются обратные тригонометрические функции. Начнем с необычного вопроса: Что было бы, если бы мы не знали, что такое arcsin и arccos? Как бы мы тогда могли определить угол, зная его синус или косинус? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты.» Возможные ответы учеников: «Использовали бы таблицы Брадиса», «Строили бы график и смотрели», «Не смогли бы точно определить угол, только приблизительно». Подведение к теме: «Отлично! Вы пришли к верной мысли, что для точного нахождения угла по значению синуса или косинуса нужна специальная операция — обратная тригонометрическая функция. Сегодня мы научимся решать простейшие уравнения с ними. Запишите тему: "СОР3. Простейшие уравнения вида arcsin x = a и arccos x = a".» |
|
Дескрипторы:
Без баллов. |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||