ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | 10.4В Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение. Свойства функции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.3 - уметь определять свойства функции; 10.4.1.4 - уметь описывать по заданному графику функции её свойства: 1) область определения функции; 2) область значений функции; 3) нули функции; 4) периодичность функции; 5) промежутки монотонности функции; 6) промежутки знакопостоянства функции; 7) наибольшее и наименьшее значения функции; 8) четность, нечетность функции; 9) ограниченность функции; 10) непрерывность функции; 11) экстремумы функции; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотеза») |
Учитель: «Ребята, представьте, что вы — инженеры-проектировщики. Вы запускаете новый спутник, и его траектория описывается функцией. Что было бы, если бы вы не знали свойств этой функции: например, её области определения, промежутков возрастания/убывания или экстремумов? Предложите 2-3 варианта последствий.» Выслушивает 3-4 ученика, комментирует, подводит к выводу: знание свойств функций — основа любого качественного прогноза и профессионализма. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Презентация (слайд 1: спутник/график) • Документ-камера (для фиксации идей) • ИИ-инструмент: ChatGPT (быстрая генерация примеров последствий для обсуждения, если ученики затрудняются) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||