ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Ценность «Закон и порядок» Уроки безопасности - Как научиться ясно и решительно отклонять предложения, которые могут причинить вред (10 минут) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Там, где есть требование, есть порядок» |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало (5-7 мин) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня наш разговор пойдет о безопасности, но не в привычном смысле ПДД или пожарной безопасности. Мы поговорим о безопасности личной, социальной. О том, как порой бывает сложно сказать «нет» в ситуации давления со стороны сверстников или других людей. На доске вы видите нашу цитату недели: «Там, где есть требование, есть порядок». Как вы думаете, как это связано с нашей темой? (Выслушивает 2-3 ответа). Совершенно верно. Порядок и безопасность начинаются с наших внутренних требований к себе, с умения следовать правилам, даже когда это трудно. Сегодня мы в формате круглого стола обсудим, как научиться ясно и решительно отклонять предложения, которые могут причинить вред вам или другим людям. Давайте начнем с небольшого блиц-опроса. Поднимите руку, кто хотя бы раз в жизни сталкивался с ситуацией, когда ему предлагали сделать что-то, что казалось неправильным или опасным, но было сложно отказаться?" |
Слушают, размышляют. Отвечают на вопрос педагога, высказывают свои ассоциации с цитатой. Участвуют в блиц-опросе, поднимая руки. Настраиваются на тему дискуссии. | Наблюдение за вовлеченностью, активность в блиц-опросе. | Цитата на доске (флипчарт/слайд), стикеры, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||