ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Ценность «Закон и порядок». Урок безопасности «Защита от насилия: методы и правила обращения за помощью». |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Әділ заң - аспан тірегі» / «Справедливый закон, столп неба» |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. «Здравствуйте, ребята. Сегодня наш разговор посвящен очень важной теме — безопасности и защите от насилия. Мы живем в обществе, которое стремится быть справедливым и безопасным для всех. На доске вы видите казахскую мудрость: «Әділ заң - аспан тірегі» — «Справедливый закон, столп неба». Как вы думаете, что означает эта фраза? Почему закон сравнивают с опорой неба?» Выслушиваю 2-3 ответа. «Действительно, закон — это основа, на которой держится порядок, безопасность и справедливость. Сегодня мы поговорим о том, как закон и порядок защищают нас, и что делать, если эта защита по каким-то причинам нарушается. Наша тема: «Защита от насилия: методы и правила обращения за помощью». Давайте вместе определим, что мы понимаем под словом «насилие». Какие ассоциации у вас возникают?» Кратко фиксирую ключевые слова на доске (физическое, психологическое, буллинг, домогательства и т.д.). | Участвуют в диалоге, высказывают свои мысли и ассоциации по поводу цитаты и понятия «насилие». Формулируют предварительное понимание темы. | Наблюдение за активностью, анализ первоначальных представлений учащихся. | Доска или интерактивная панель, маркеры. Цитата на слайде или плакате. Генератор ассоциативных карт (например, XMind или онлайн-сервисы для создания ментальных карт). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||