ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Созидание - добродетель для всех нас |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Творческий ребенок - вдумчивый ребенок |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы посвящаем очень важной теме, которая касается каждого из нас. Посмотрите на экран/доску. Вы видите два вопроса: «Что я видел?» и «Что я слышал?». Это наш формат. Я предлагаю вам подумать и быстро, одним-двумя словами, ответить: что вы за последнее время видели или слышали такого, что можно назвать созиданием, созданием чего-то нового, полезного, доброго? Это может быть что угодно: от личного достижения до события в мире». (Записывает ключевые слова на доске или флипчарте). «Спасибо! Как много разных примеров. А теперь давайте подумаем, что же объединяет все эти действия? Какое одно слово может стать центром нашего сегодняшнего разговора?» (Подводит к слову «Созидание»). «Верно. Итак, тема нашего классного часа: «Созидание – добродетель для всех нас». А эпиграфом пусть станет наша цитата недели: «Творческий ребенок – вдумчивый ребенок». Как вы думаете, как созидание связано с вдумчивостью?» | Учащиеся слушают, включаются в работу. Отвечают на вопрос, приводят примеры созидательных действий, которые они наблюдали (например: «видел, как одноклассник помогал решать задачу», «слышал о новом экологическом проекте в городе», «видел, как родители сажали дерево»). Формулируют тему занятия. Высказывают предположения о связи созидания и вдумчивости. | Наблюдение за активностью и содержательностью ответов. Устная обратная связь. | Доска или флипчарт, маркеры. Проектор для вывода темы и цитаты (опционально). Генератор ассоциативных карт (например, MindMeister) для визуализации ответов учащихся в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||