ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Создание культуры противодействия кибербуллинга. Как избежать сомнительных манипуляций. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | "Образование-это ключ к знаниям" |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Вступительное слово: "Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о явлении, которое, к сожалению, стало частью цифровой реальности многих из нас. Цитата недели гласит: 'Образование-это ключ к знаниям'. И сегодня мы будем использовать этот ключ, чтобы разобраться в сложной теме. Посмотрите на экран. Перед вами два коротких сообщения. Прочитайте их про себя. (Пауза). Какое из них, на ваш взгляд, является примером кибербуллинга, а какое — просто резким высказыванием? Почему? Ваши первые мысли?"
Инструкция: "Сейчас я попрошу вас разделиться на 4 группы. Каждая группа получит карточку с коротким описанием ситуации в сети. Ваша задача за 2 минуты обсудить и решить: это кибербуллинг или нет? Аргументируйте свой ответ." |
Слушают, смотрят на экран. Высказывают свои первоначальные предположения и аргументы. Объединяются в группы, обсуждают предложенные ситуации, пытаются дать определение. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью в обсуждение. Анализ первоначальных представлений учащихся. | Проектор, экран, слайд с двумя примерами сообщений. Карточки с ситуациями для групповой работы. Генератор ситуаций для обсуждения (ИИ-сервис). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||