ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Мы-против коррупции! Урок безопасности - Что делать, если столкнулись с травлей в сети? |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Там, где есть требование, есть порядок» |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящен двум очень важным темам, которые, на первый взгляд, могут показаться разными, но их объединяет одно – нарушение порядка, закона и безопасности человека. Посмотрите на тему: «Мы – против коррупции! Урок безопасности - Что делать, если столкнулись с травлей в сети?». Давайте вместе подумаем, что общего между коррупцией и травлей в интернете? Я предлагаю начать с нашего формата «Что я видел? Что я слышал?». Поделитесь, пожалуйста, сталкивались ли вы или ваши знакомые с ситуациями, когда от вас требовали что-то незаконное (например, «решить вопрос» за взятку) или когда в сети на кого-то «нападали» с оскорблениями и угрозами? Давайте просто поделимся фактами, не давая пока оценок." | Учащиеся делятся краткими примерами из жизни, новостей или социальных сетей. Формулируют факты, которые они видели или слышали. | Наблюдение за активностью и умением выделять факты. Формирующее оценивание. | Доска или интерактивная панель для записи ключевых слов. Генератор ассоциативных карт (например, MindMeister) для визуализации связи понятий. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||