ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Мы разные, но мы равные/Урок безопасности № 31 «Номера экстренных служб». |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Солнце общее для всех, и слово доброго человека общее для всех |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие и настрой: «Здравствуйте, ребята! Рад видеть вас. Давайте начнём наш классный час с улыбки. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь соседу. Сегодня у нас необычная тема. Прочитайте эпиграф: «Солнце общее для всех, и слово доброго человека общее для всех». Как вы понимаете эту фразу?» Введение в тему: «Отлично. Сегодня мы поговорим о том, что, несмотря на все наши различия — внешность, интересы, способности — мы все равны в своих правах и обязанностях. И одновременно мы должны знать, как защитить себя и других в опасной ситуации. Тема звучит так: «Мы разные, но мы равные. Урок безопасности № 31 «Номера экстренных служб». Мы проведем его в форме «Вечера вопросов и ответов». Вы сможете задать вопросы и найти ответы вместе. Главная ценность, которую мы сегодня пронесем через весь урок — это единство и солидарность». |
Учащиеся приветствуют учителя, улыбаются. Обсуждают эпиграф, высказывают свои первые ассоциации. Слушают вступительное слово и настраиваются на работу. | Устное поощрение (словесная оценка) за активное участие в обсуждении эпиграфа. | Презентация (слайд с темой и эпиграфом). ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации наводящих вопросов по эпиграфу (например, «Приведи 3 примера, как слова доброго человека могут объединить людей»). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||