ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Культура нравственных отношений: уважение, согласие и личные границы |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Өнерлі бала өрге жүзер»/«Талантливый ребенок, плывет вверх» |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш разговор я хочу начать с казахской мудрости, которая является цитатой недели: «Өнерлі бала өрге жүзер» — «Талантливый ребенок, плывет вверх». Как вы думаете, что помогает человеку «плыть вверх», достигать успеха и гармонии в жизни? (Выслушивает предположения). Безусловно, важны знания, талант, упорство. Но фундаментом для всего этого являются отношения с окружающими людьми. Сегодня мы поговорим о культуре нравственных отношений, а именно о трех важнейших китах: уважении, согласии и личных границах. Наша форма работы — диспут, то есть открытое обсуждение, где ваше мнение и аргументы имеют первостепенное значение. Давайте вместе сформулируем ключевой вопрос нашего диспута: «Можно ли построить гармоничные отношения, игнорируя личные границы человека?» Запишем его на доске. Ваша задача — в ходе обсуждения найти на него ответ.» | Слушают, размышляют, высказывают свои ассоциации и предположения по поводу цитаты и темы. Принимают ключевой вопрос диспута, осмысливают его. | Наблюдение за вовлеченностью, активность в предложении идей для формулировки ключевого вопроса. | Доска или интерактивная панель, маркер. Цитата на слайде или плакате. Генератор идей для быстрого сбора ассоциаций от учеников. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||