ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Книги, которые мы выбираем» КАК НЕ ПОПАСТЬ ПОД ВЛИЯНИЕ СЕКТ? |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Еңбек-қуаныш, жалқаулық-айырылмас азап. |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день, уважаемые участники конференции! Сегодня мы проводим наш классный час в формате открытого обсуждения на очень важную тему. Посмотрите на доску. Здесь написана наша тема: «Книги, которые мы выбираем» КАК НЕ ПОПАСТЬ ПОД ВЛИЯНИЕ СЕКТ? На первый взгляд, эти две части могут показаться не связанными. Я предлагаю начать с небольшой ассоциации. Подумайте и скажите: как выбор книги, информации, которую мы потребляем, может быть связан с нашей безопасностью в обществе? Давайте просто поделимся первыми мыслями. Цель нашего сегодняшнего разговора — не запугать, а вооружить знаниями, которые помогут делать осознанный и безопасный выбор в жизни. Давайте также вспомним нашу цитату недели: «Труд — радость, лень — неразлучное мучение». Как вы думаете, какое отношение эта мысль имеет к нашей теме?" | Учащиеся слушают, размышляют. Высказывают свои предположения о связи выбора информации и безопасности, о значении цитаты (например, что лень мыслить критически может привести к проблемам). Формулируют вопросы, которые их интересуют по теме. | Наблюдение за активностью и содержательностью первых реплик. Формирование мотивации к обсуждению. | Доска или экран с темой и цитатой. Генератор ассоциативных карточек (ИИ-сервис для быстрого создания карточек со словами-стимулами: "книга", "выбор", "безопасность", "влияние"). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||