ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Книги, которые мы выбираем. Уроки безопасности "Как не попасть под влияние сект?" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Вступительное слово: "Добрый день! Сегодня наш круглый стол посвящен двум, на первый взгляд, разным темам: книгам и безопасности. Но давайте подумаем, что их объединяет? И то, и другое связано с информацией, которую мы впускаем в свою жизнь. Предлагаю начать с простого вопроса: Какая книга, прочитанная вами за последнее время, произвела на вас самое сильное впечатление и почему? Давайте по кругу поделимся очень кратко — только название и одна мысль."
После ответов: "Спасибо! Выбор книги — это всегда выбор идей, ценностей, взгляда на мир. А что, если книга или любая другая информация предлагает не просто идею, а пытается полностью изменить вашу личность, подчинить вашу волю? Сегодня мы поговорим о том, как не попасть под влияние деструктивных групп, часто называемых сектами, и как наш навык критического чтения может стать щитом. Наша тема: «Книги, которые мы выбираем. Уроки безопасности»." |
Учащиеся по желанию или по кругу кратко отвечают на вопрос, называя книгу и основную причину впечатления. Слушают вступительную речь педагога. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в начале обсуждения. | Список книг от учащихся (ментальный), проектор для вывода темы (опционально). ИИ-сервис для быстрой визуализации обложек упомянутых книг (для вовлечения). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||