ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Книги, которые мы выбрали/ Урок безопасности № 27 «Ответственность за распространение недостоверной информации, в том числе в сети» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Независимость - это не только сладкое слово, но и национальная ответственность |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие и введение в тему. "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате диспута, то есть открытого обсуждения важной и актуальной проблемы. Посмотрите на тему: «Книги, которые мы выбрали» и «Ответственность за распространение недостоверной информации». Как вы думаете, что может их связывать? (Даю время на предположения). Верно, и книги, и посты в соцсетях — это информация, которую мы потребляем и которой делимся. Но если с книгами всё более-менее ясно — их проверяют редакторы, то в сети каждый из нас может стать и автором, и редактором. Сегодня мы поговорим о том, какую ответственность мы несем за каждое слово, каждый репост или лайк недостоверной информации. Вспомним нашу цитату недели: «Независимость - это не только сладкое слово, но и национальная ответственность». Как вы думаете, как это связано с темой?" (Выслушиваю 2-3 ответа).
Постановка проблемного вопроса: "Итак, ключевой вопрос нашего диспута: «Можно ли считать распространение фейков в сети безобидной шалостью или это серьезное правонарушение, подрывающее основы общества?» Запишите его, пожалуйста. В течение обсуждения постарайтесь сформировать свою аргументированную позицию." |
Слушают, отвечают на наводящие вопросы, высказывают предположения о связи тем. Записывают проблемный вопрос диспута. | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы на вопросы. | Доска или экран с темой и цитатой. Примеры визуализированных статистических данных о фейках (подготовленные с помощью сервисов для создания инфографики). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||