ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Книги, которые мы выбираем. / Личная безопасность. Ответственность за распространение дезинформации, в том числе в сети? |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате конкурса. Тема объединяет две важные вещи: книги, которые формируют наш мир, и нашу безопасность в мире информации. Я предлагаю начать с небольшой разминки. Посмотрите на экран. Здесь два изображения: обложка известной книги и скриншот сомнительного новостного сообщения из соцсети. Ваша задача — за 2 минуты в парах обсудить и записать на стикерах: что общего между этими двумя объектами? Как они связаны с вашим личным выбором?" После обсуждения: "Итак, кто готов озвучить свои идеи? Давайте соберем ваши предположения на доске." | Работают в парах, обсуждают предложенные визуальные стимулы, фиксируют идеи на стикерах. Высказывают свои версии, слушают других, помогают педагогу сформировать общий кластер идей на доске. | Наблюдение за активностью в парах, анализ качества и глубины высказанных идей. | Проектор/экран, слайд с двумя изображениями (книга и фейковая новость), стикеры, маркеры, доска. ИИ-сервис для генерации контрастных визуальных примеров. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||