ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | История Независимости - история народа |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Там, где идет солидарность, вместе идет изобилие» |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: "Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодняшний наш классный час — это устный журнал. Его тема: «История Независимости — история народа». А эпиграфом к нему станет мудрая цитата недели: «Там, где идет солидарность, вместе идет изобилие». Я предлагаю начать с небольшого упражнения. Посмотрите на этот коллаж из фотографий разных лет. Что вы здесь видите? Какие эмоции у вас вызывают эти кадры? (Показывает на экране коллаж). Давайте по кругу, одним-двумя словами поделимся первыми ассоциациями, которые приходят в голову. Это может быть слово, чувство или образ."
После ответов: "Спасибо. Вы заметили очень разные вещи: от радостных моментов до сложных испытаний. И это правильно. История — это не просто даты в учебнике. Это то, что видели и слышали наши родители, бабушки и дедушки. Это их личный опыт, который и стал историей народа. Сегодня мы вместе перелистаем страницы этого журнала и попробуем ответить на главный вопрос: как личные истории отдельных людей складываются в общую историю независимого государства и почему в этом пути так важны единство и солидарность?" |
Учащиеся рассматривают коллаж, слушают педагога. По желанию или по очереди высказывают свои первые ассоциации, впечатления от увиденных изображений (например: "развитие", "гордость", "труд", "праздник", "перемены"). Включаются в тему, формулируют для себя личный запрос на информацию. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в высказывании ассоциаций. Формирующее оценивание: готовность к диалогу. | Мультимедийная презентация (коллаж из исторических и современных фотографий Казахстана). Интерактивная доска или проектор. ИИ-инструмент для создания коллажа и подбора визуального ряда по ключевым словам (например, "Казахстан 1991", "Астана строительство", "Нур-Султан", "Елбасы", "казахстанская молодежь"). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||