ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «История Независимости - история народа» 11 кл. Уроки безопасности (10 минут) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Страна, в которой есть единство, достигнет благополучия.» |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Добрый день, дорогие ребята! Сегодня наш разговор мы посвятим важной и глубокой теме: «История Независимости - история народа». На доске вы видите цитату недели: «Страна, в которой есть единство, достигнет благополучия». Я предлагаю начать с небольшого ассоциативного ряда. Что для вас, современных старшеклассников, означает слово «Независимость»? А что такое «народ»? Запишите первые 2-3 слова или короткие фразы, которые приходят в голову. Давайте поделимся некоторыми ассоциациями. (Выслушивает 3-4 ответа). Спасибо. Как вы думаете, как эти два понятия могут быть связаны? Именно эту связь мы и попробуем сегодня исследовать через призму истории, солидарности и нашей общей ответственности.» | Учащиеся слушают, записывают свои ассоциации на листочках или в тетрадях. По желанию делятся своими мыслями с классом, слушают ответы одноклассников. Формулируют предварительные гипотезы о связи понятий. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первых высказываний на предмет понимания ключевых понятий. | Доска или экран с цитатой. Бумага, ручки. Генератор ассоциативных карточек (ИИ-сервис для быстрого создания визуальных подсказок к словам «независимость» и «народ»). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||