ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Интернет как источник риска и возможностей. |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о пространстве, в котором проводим значительную часть времени, — об интернете. Посмотрите на слайд. С одной стороны — иконки образования, общения, творчества. С другой — предупреждающие знаки. Я предлагаю вам начать с небольшой ассоциации. Закройте глаза на 10 секунд и подумайте: какие два слова или образа первыми приходят вам в голову, когда вы слышите слово «Интернет»? Одно — позитивное, другое — вызывающее тревогу. Запишите их на стикерах». После выполнения: «Спасибо. Теперь разместите свои стикеры на доске в соответствующих колонках: «Возможности» и «Риски». Давайте бегло посмотрим, что у нас получилось. Как видите, интернет — это не черное и не белое, а сложный мир, который мы сегодня и попытаемся понять». | Слушают, выполняют инструкцию: формулируют и записывают ассоциации на стикерах, размещают их на общей доске, знакомятся с результатами. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ ассоциаций для определения исходного уровня понимания темы. | Презентация (слайд с двусторонними образами), стикеры двух цветов, флипчарт или интерактивная доска. ИИ-инструмент для генерации визуальных метафор (двустороннего изображения) для слайда. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||