ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Инновация – движущая сила развития нации» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе, которая меняет мир вокруг нас. Посмотрите на экран. (Показывает изображения: колесо, печатный станок, смартфон, солнечная панель). Что объединяет эти предметы? Правильно, каждое из этих изобретений в своё время стало прорывом, изменившим жизнь людей. Тема нашего классного часа — «Инновация – движущая сила развития нации». Давайте вместе подумаем, что такое инновация? (Выслушивает 2-3 ответа). Инновация — это не просто новое изобретение, а его успешное внедрение, которое приносит пользу. Сегодня мы не просто поговорим, а устроим дебаты. Мы разделимся на две команды и обсудим спорное утверждение: «Технологический прогресс и инновации всегда ведут к улучшению качества жизни человека и развитию общества». Ваша задача — не просто отстоять свою позицию, но и услышать аргументы другой стороны. Давайте определимся с командами: «За» (утверждающая сторона) и «Против» (отрицающая сторона)." | Учащиеся рассматривают изображения, высказывают предположения, дают свои определения инновации. Добровольно или по жребию делятся на две команды для дебатов. | Наблюдение за вовлечённостью, активностью в определении понятия и готовностью включиться в дискуссию. | Презентация или видеоряд с изображениями ключевых инноваций в истории. Интерактивная доска или экран. Генератор случайных команд (онлайн-сервис). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||