ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Благодарность-добрая воля./ Уроки безопасности: «Как обеспечить безопасные условия труда?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Добрый день, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате вечера вопросов и ответов. Тема звучит двойственно: «Благодарность-добрая воля» и «Как обеспечить безопасные условия труда?». На первый взгляд, эти понятия далеки друг от друга. Но я предлагаю вам подумать: может ли благодарность быть связана с безопасностью? Может ли наше осознанное, добровольное стремление к порядку и безопасности быть актом благодарности – например, своей будущей профессии, коллегам, стране? Давайте начнем с небольшой визуализации. Посмотрите на экран. Перед вами два изображения: одно символизирует безопасное, современное рабочее место, другое – хаос и опасность. Как вы думаете, какое из них вызывает чувство уважения и благодарности к труду? Почему? Ваши первые ассоциации?» | Учащиеся рассматривают изображения, слушают вводную речь педагога. Высказывают свои первые мысли и ассоциации, связывая понятия благодарности и безопасности. Формулируют возможную связь между темами. | Наблюдение за активностью, включенностью в обсуждение. Устные ответы. | Проектор, экран, презентация с двумя контрастными изображениями рабочих мест. Генератор изображений ИИ (например, Midjourney, DALL-E) для создания контрастных визуальных образов. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||