ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | будущее без коррупции |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Коррупция - это |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Добрый день! Сегодня мы проводим классный час в формате диспута. Тема нашего разговора — «Будущее без коррупции». Посмотрите на доску. Вы видите начало цитаты недели: «Коррупция — это…». Я предлагаю вам завершить эту фразу одним-двумя словами, которые первыми приходят в голову. Не бойтесь быть честными, это не оценка, а старт для нашего разговора. (Записывает варианты на доске или на виртуальной доске). Спасибо. Как видите, ассоциации разные: от «взятка» и «обман» до «система» и «злоупотребление». Это говорит о том, что явление многогранно. Сегодня мы попробуем разобраться, почему коррупция — это проблема для каждого из нас, и что мы, молодое поколение, можем сделать для её искоренения. Наша главная ценность сегодня — Закон и порядок. Давайте вместе подумаем, как связаны эти понятия с нашей темой." | Учащиеся слушают, предлагают свои варианты завершения фразы «Коррупция — это…». Наблюдают за общим списком ассоциаций, начинают задумываться о теме. | Наблюдение за активностью и характером высказываний. Формирование эмоционального настроя на тему. | Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. Генератор ассоциативных карт (например, Miro) для визуализации ответов. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||