ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Благодарность-добрая воля. Здоровый подход к игре профилактическое мероприятие |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Независимость - это не только сладкое слово, но и национальная ответственность» |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня наш разговор мы построим в формате круглого стола. Это значит, что ваше мнение, ваш опыт и ваши вопросы — самое важное. Тема нашего обсуждения звучит так: «Благодарность-добрая воля. Здоровый подход к игре». На первый взгляд, эти понятия кажутся разными, но их объединяет одно — наш осознанный выбор. Давайте начнем с небольшого упражнения. Я зачитаю вам цитату недели: «Независимость - это не только сладкое слово, но и национальная ответственность». Как вы думаете, что такое независимость на личном, вашем уровне? Это свобода делать что угодно или что-то большее? Подумайте минуту». После кратких ответов 2-3 учеников: «Спасибо. Вы правы, независимость — это и личная ответственность за свои решения. И сегодня мы поговорим о том, как мы распоряжаемся этой свободой выбора: в выражении чувств, в общении в сети и в своем досуге». |
Слушают, размышляют. Отвечают на вопрос, высказывают свои ассоциации со словом «независимость». | Наблюдение за вовлеченностью, активность в начальном обсуждении. | Цитата на слайде или плакате. Таймер. ИИ-сервис для генерации ассоциативных карт (например, MindMeister) для визуализации ответов учеников о независимости. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||