ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Безопасность начинается с согласия»Урок безопасности № 6 Тема: «Искусственный интеллект – угроза или помощник» (10 мин) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Безопасность - это замок, а вы ключ к нему |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. "Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы проводим наш урок безопасности в формате диспута. Посмотрите на экран. Перед вами два изображения: одно показывает ИИ как помощника в медицине, другое – как потенциальную угрозу приватности. Как вы думаете, какая тема нашего разговора? (Даёт время на ответы). Совершенно верно, мы будем говорить об искусственном интеллекте. Наша тема: «Искусственный интеллект – угроза или помощник?». Вспомним нашу цитату недели: «Безопасность – это замок, а вы ключ к нему». Сегодня мы попробуем найти этот ключ к безопасному сосуществованию с технологиями. Я предлагаю начать с небольшого опроса. Поднимите руку, кто считает, что ИИ – это в первую очередь помощник? А кто видит в нём больше угроз? Спасибо. Как видим, мнения разделились. Это и станет основой нашего диспута." | Слушают, смотрят на визуальный ряд. Отвечают на вопрос о теме. Участвуют в экспресс-опросе, поднимая руки, демонстрируя первоначальную позицию. | Наблюдение, включённость в диалог. | Проектор, экран, презентация с двумя контрастными изображениями ИИ. Инструмент для генерации изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания визуального ряда. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||