ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Безопасность на воде, во время летних каникул |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | только честь может служить опорой независимости |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Добрый день, ребята! Лето — время долгожданного отдыха, солнца и воды. Но, как гласит народная мудрость, 'предупреждён — значит вооружён'. Сегодняшний наш классный час — это устный журнал, страницы которого мы перелистаем вместе. Его тема — 'Безопасность на воде во время летних каникул'. Давайте начнём с вопроса: как вы думаете, почему, несмотря на все предупреждения, ежегодно происходят трагедии на воде? Что чаще всего становится их причиной — незнание правил или их игнорирование?" (Выслушивает 2-3 кратких ответа). "Чтобы ответить на этот вопрос глубже, предлагаю обратиться к нашей цитате недели: 'только честь может служить опорой независимости'. Как вы считаете, какая связь может быть между честью, независимостью и безопасным поведением на воде?" (Направляет мысль к ответственности перед собой и другими). "Сегодня мы не просто повторим правила, но и подумаем, как превратить их в осознанные жизненные принципы." | Учащиеся слушают, размышляют, высказывают свои предположения на поставленные вопросы, пытаются найти связь между предложенной цитатой и темой занятия. | Наблюдение за вовлечённостью в диалог, активностью высказываний. | Презентация (слайд с темой и цитатой), проектор, экран. ИИ-сервис для генерации провокационных вопросов для стартовой дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||