Классный час «Безопасные шаги в цифровом мире» для 9–⁠11 классов

• Расширить знания учащихся о ключевых угрозах цифровой безопасности (кибербуллинг, фишинг, защита персональных данных, цифровой след) и способах противодействия им.
• Сформировать осознанное отношение к соблюдению правовых норм и правил сетевого этикета как основы безопасности и порядка в цифровой среде.
• Развить навыки критического анализа информации и цифрового контента, умение оценивать последствия своих действий в интернете.
• Способствовать развитию ответственной гражданской позиции через обсуждение важности личного вклада в создание безопасного цифрового пространства.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате устного журнала, и его тема — Безопасные шаги в цифровом мире. Я предлагаю начать с небольшой разминки. Подумайте и ответьте на два вопроса: Что вы видели в интернете на этой неделе, что вызвало у вас удивление, настороженность или вопросы? И Что вы слышали от друзей, в новостях о ситуациях, связанных с безопасностью в сети?"

Выслушивает 3-4 кратких ответа, фиксирует ключевые слова (например, "подозрительное письмо", "троллинг", "утечка данных") на доске или экране.

"Спасибо. Как видите, тема цифровой безопасности — не абстракция, а часть нашей повседневной жизни. Сегодня мы вместе перелистаем страницы нашего журнала, чтобы систематизировать знания и выработать алгоритмы безопасного поведения."

Участвуют в диалоге, делятся личными наблюдениями и услышанными историями. Формулируют свои мысли, слушают одноклассников.

Наблюдение, устные ответы. Активность и релевантность высказываний.

Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. Слайд с темой и вопросами. Инструмент для облака тегов (Mentimeter).