Классный час «Безопасный интернет» для 9–⁠11 классов

• Сформировать у учащихся осознанное и ответственное отношение к собственной безопасности и приватности в цифровом пространстве.
• Развить критическое мышление для анализа информации и распознавания интернет-угроз (фишинг, кибербуллинг, фейки).
• Способствовать развитию навыков созидательного и новаторского использования интернет-ресурсов для самообразования и творчества.
• Создать условия для обмена опытом и выработки коллективных правил безопасного поведения в сети.

«Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы обсудить тему, которая касается каждого из нас ежедневно. Наша тема — «Безопасный интернет». Цитата недели гласит: «Одарённый ребёнок поднимается к вершинам». Интернет — это огромный мир возможностей для развития талантов, обучения и общения. Но, как и в любом большом мире, здесь есть свои правила безопасности. Давайте вместе подумаем: какие возможности для роста и какие скрытые риски вы видите в сети?»

После краткого обмена мнениями: «Чтобы наш разговор был продуктивным, предлагаю начать с небольшой интерактивной разминки. Я зачитаю несколько утверждений. Если вы согласны — поднимите руку. Если не согласны — оставайтесь на месте. Итак: 1) Мои пароли в соцсетях знают только я и мои лучшие друзья. 2) Я всегда проверяю, от кого пришло сообщение с просьбой перейти по ссылке. 3) Я уверен, что могу отличить фейковую новость от настоящей. 4) Я считаю, что мои личные данные в интернете в полной безопасности.»

• Слушают, настраиваются на тему.
• Отвечают на вопрос, делятся первыми ассоциациями.
• Участвуют в интерактивной разминке, поднимая руки.
• Начинают задумываться о собственном опыте и поведении в сети.